مشکلات دیکته نویسی وراههایی که معلمان ووالدین برای رفع مشکل املاء به آن متوسل می شوند: 

1-پندواندرز می دهند 

2-کودک راسرزنش وتحقیر می کنند 

3-تکالیف راافزایش می دهند 

4-شکل صحیح کلمات راچندباربنویسند

5-حرف غلط کلمه رابارنگ قرمز بنویسند

6-جمله سازی انجام دهند

اگرشما بامشکل املاء یک دانش آموزروبروشوید چه خواهیدکرد؟

اولین کار آموزگار این است که غلط های دیکته ی دانش آموزرایادداشت کرده .تجزیه وتحلیل نماید وسپس نوع غلط ها رادسته بندی کندوباتوجه به اینکه فراوانی غلط های دیکته ی دانش آموز به کدام یک از انواع غلط ها مربوط می شود برای درمان آن یک برنامه طراحی می کن

درمان نارسا نویسی:
گفتن این مطلب که علت مشکل دانش آموز نارسانویسی است .مشکلی راحل نمی کند بلکه باید نوع خطای نارسانویسی رامشخص کرد وسپس علت یاعلل آن خطاها راشناخت وسرانجام باتوجه به آن علل برای ترمیم ودرمان طراحی واقدام نمود.

اشتباهات-رفته اند

برای ترمیم ودرمان نارسانویسی باید اقدامات زیرراانجام داد:
1-خطوطی رابه دلخواه رسم کند

2-روی وایت بردنقاشی کند

3-وضعیت نشستن کودک رااصلاح کنید

4-مدادراصحیح دردست بگیرد واز مدادباریک استفاده کند

5-کاغذ روی میز راست باشد

6-خمیر بازی کند

7-بادست کاغذ باطله مچاله کند

8-کاغذ های مختلف راقیچی کند

9-روی ماسه یاخاک خطوطی رارسم کند

10-کلید وپیچ ومهره را باز وبسته کند

11-باگل رس اشیا ء درست کند

12-یک سری خط های موازی رسم کند

13شکل های نقطه چین راپرکند

تقویت هماهنگی چشم ودست
انداختن توپ درحلقه.

ماهی گیری با استفاده از قلاب وشکل ماهی.

کوبیدن میخ به تخته.

تیر اندازی با تفنگ پلاستیکی.

انداختن حلقه دور میله.

بازی با توپ وراکت.

پیچاندن نخ دور قرقره.

حمل یک استکان پر از آب هنگام راه رفتن.

حمل زنگوله به آرامی به نحوی که به صدادرنیاید.

چوب را به صورت عمودی روی انگشت نگهدارد.

شکلهای هندسی را باقیچی بریده وجدانماید.

گرفتن وپرتاب توپ.

تیله بازی ویک قل دوقل ودوختن
ادامه را در بخش دوم ببینید

برگرفته از کتاب مشکلات املا ورفع آن اثر دکتر تبریزی